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部门介绍


    学生工作处简称学工处,作为学生服务的窗口之一,主要负责近万名在校学生的日常管理、教育监督及班主任队伍建设工作。部门现有工作人员十四人,其中处长一人,副处长一人,干事十二人。学工处在校领导的指导和部门领导的带领下,紧紧围绕服务学生成功就业为中心工作,以“人格教育+岗位技能培训”为育人思想,以学生养成教育及德育教育为管理的出发点,大胆开拓工作思路,突显工作特色,创新工作方法做到管教结合,为构建和谐校园起到了举足轻重的作用。
    (一)学生安全教育与班主任值班工作。
    安全是所有工作中的重中之重,是学校一切工作的出发点,是正常有序开展其他工作的前提和保障。作为学生管理的重要部门,学工处联合保卫处做了大量的安全准备工作,首先,定期对学生寝室私藏管制刀具、易燃易爆物品、大功率电器的检查;其次,在学生思想方面反复进行安全教育,培养安全意识,如电视讲座的形式;收看消防自救等安全知识短片;请交警来学校讲述交通安全规则;播放光碟、模拟安全疏散演习,强化学生应急安全教育的效果;再次,通过发生在我们身边的案例,以主题班会的形式开展专题安全教育,并要求学生填好安全教育卡,通过以上种种安全教育形式确保全校师生安全。
    加强班主任值班工作,从源头上做好安全防范工作。创新值班模式,由学工处处长、保卫处处长牵头,将学工处、保卫处科员分成七个团队,采取团队值班区域划分制,并在每一栋宿舍设立一个24小时值班室,对所有值班班主任实行定点、定岗、定人、定位。校园内已安装600多个摄像头,实行人防技防相结合,及时发现校园各个区域的任何问题,防止事情继续扩大,将安全隐患消除在萌芽阶段。
    (二)抓好班主任与学生干部这二支队伍的建设。
     班主任队伍是我们学校的管理特色,是一支强而有力后备力量,学工处聘用了大批年轻班主任,为了提高年轻班主任的工作能力,改善年轻班主任的工作方法,使班主任的整体业务水平得到提高,学工处邀请校领导对班主任进行培训指导,并选派到其他学校学习交流经验,还邀请部分优秀班主任传授工作经验,交流心得,打造一支工作能力强、业务水平高的班主任队伍。
    学生干部的培养、培训、教育,不仅有助于开展班级管理工作,另一方面可以选拔、培养出高技能、高素质的学生,树立榜样,扩大学生在校园的影响力, 学工处要定期对所有学生干部开展培训工作,在工作方法、策略上对学生加以纠正引导,并积极开展各类校园活动和实践活动,使所有学生干部不断提高自身的工作水平,更好地为将来的就业服务。
    (三)充分利用德育教育阵地,发挥德育教育功效。
    班会课是学校对学生进行教育的前沿阵地,更是班主任开展班级工作的有效阵地,学工处定期检查班主任对学生进行的同步教育,教育学生学会学习、学会生活、学会做工、学会做人。充分利用《故事与人生》、《成长的歌声》、《增广贤文 朱子家训》、《弟子规》、《处世名言》这几本素质教材,以班级演绎、朗诵、抄写等方式进行宣传教育。每周二配合校团委开展的故事与人生课,通过《故事与人生》的“感、悟、思”让学生领悟人生哲理。为了更好地发挥班会课效果,学工处特地每期摘选《职业学校班主任》当中的班主任工作概述、班主任工作艺术、班集体建设、中职生特点、中职生心理健康教育等多方面的内容,使班主任在工作中扬长避短,充分认识到教育的影响力和效果,提高班级管理水平。
    (四)搞好学生管理,严格控制学生流失率。
    学工处作为学生管理部门,学生是否能留得下、培养得出以及对学校将来的发展都有着较大的影响。因此,一方面学工处要求班主任在教育过程中凸显、宣传职教优势。另一方面有针对性的对每个学生性格特征、能力倾向、学识基础、技能水平、道德素质等不同特点,逐个设计教育管理、职业指导方案,采取不同的教育措施和方法,帮助学生了解社会,了解自我,培养学生自尊、自信、自强的自主意识。要配合教学口辅助做好学生心理健康教育,全面增强学生综合素质、创新能力和创业能力,帮助学生端正职业观与择业观,学会自主地选择就业方向,从而在学习与储备能力方面更具主动性、目的性与积极性。
    (五)多方位教育疏导学生,充分把握违纪情况。
     一方面从班主任入手,要求全面了解学生的思想动态,掌握学生的实际情况,加强学生的教育、引导,第一时间掌握学生违纪倾向。另一方面,加大对后进生的转化,重新捡起了十二分校纪校规分,每月定期在阶梯教室召开后进生会议,指派专人对后进生进行教育,并联系党员一帮一活动,要求学生每月写思想汇报上交学工处,学工处再进行跟踪教育,对那些转变较快的后进生,给予充分的帮助和鼓励,大大降低学生违纪率。

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